新华社北京3月8日电（记者包禾谢寒）新学年伊始，全国中小学全面倡导“健康第一”。北京有一所学校，近10年来一直把体育课作为“第一科目”。清晨，阳光照在卡车上。北京第二实验小学六年级学生梁谦益正在完成一天的“小铁人”早操。谁能想到，这个现在能跑10圈的孩子，几年前还是个跑两圈就气喘吁吁的“小胖孩子”？在北京第二实验小学，学生们在操场上锻炼身体。新华社记者 谢瀚 摄 从“我不会跑”到“我能轻松跑”的转变不是一朝一夕的事。体育老师为梁制定了一个“婴儿步”计划，每天至少跑半圈，每周再坚持一天k，他的同学也鼓励他。每天的锻炼不仅帮助我减轻了多余的体重，增强了心血管健康，而且还帮助我养成了锻炼的习惯。这是把体育定位为“第一学科”的一个缩影。北京市第二实验小学自2016年提出以来，已将早间体操、体育课、课间及课后体育活动连接成一个完整的体系。学生“每天都必须进行身体活动，每个人都必须参与”。 “我们的改革就是要让体育真正成为孩子成长的基础，在孩子们的心中灌输健康理念。”卢永利校长表示，体育老师提供的指导将针对体力有限的学生进行个性化指导。各科教师要鼓励孩子锻炼身体，班主任也应全程参与体育活动，让孩子锻炼身体。孩子们的锻炼时间不会受到影响。 “通过和孩子们一起跑步、练习，我们不仅锻炼了自己，还日夜关注学生的情绪，与他们共同成长。”6至8班校长王树坤说。如果体育运动融入学校，会产生什么样的效果？数据给出了答案。 2017年，校内学生体质健康监测良好率不足75%。到 2025 年，这一数字将增加到近 96%。现在，田径俱乐部从早上7点开始的晨跑的参加人数已经从十几人增加到了近200人。虽然有一些有运动天赋的孩子，但也有像梁浅伊这样体力有问题的孩子。在北京第二实验小学，学生们在操场上锻炼身体。新华社 谢瀚 供图 学校立志成为更大的“游戏园”“班场”以日常锻炼为基础，每个人都必须参加“班级锦标赛”，这是“月度运动会”的改进版。整个学年举办长绳、短绳、篮球、足球、飙车等多种项目。低年级注重基础，中年级注重技术，高年级注重能力。“每个孩子都可以玩，感受到运动的乐趣和团队的力量。”领队乔欣老师说六年级运动队的一名学生表示：“这种‘学习、实践、竞赛融为一体’的模式，让孩子们学会了合作、努力。”在操场旁的智慧运动区，一些AI智能跳绳设备前很快就排起了小队，大屏幕上可以看到实时的数据，比如参与人数、跳跃次数、积分数等。爆发，一目了然。该设备使用摄像头和微震探测。 Node利用AI融合技术多模态对学生的运动参数进行统计分析。他们那种希望“成为最好的”的眼神让体育课显得格外生动。新华社谢瀚供图 北京更多校园里，孩子们的奔跑和欢笑仍在继续。新学期第一天，海洋堂赛义小学“鲁卡杯”班级足球联赛让体育场充满了兴奋。石景山电场路小学与首都体育学院联合推出奥林匹克教育校本课程。黑芝马胡同小学为各年级定制了“跳小能手”、“五蕴强骨”等分级活动……数据显示，2025年，北京中小学生体质健康率将首次超过80%。来自学校的承诺“健康第一”是全市共识，铭刻在孩子们的成长中。 （新华社）